{"id":42,"date":"2020-08-06T15:36:15","date_gmt":"2020-08-06T15:36:15","guid":{"rendered":"https:\/\/climarisq.ipsl.fr\/?page_id=42"},"modified":"2025-10-16T08:53:17","modified_gmt":"2025-10-16T08:53:17","slug":"objectifs-pedagogiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/climarisq.ipsl.fr\/es\/objectifs-pedagogiques\/","title":{"rendered":"OBJETIVOS EDUCATIVOS"},"content":{"rendered":"\n


ClimarisQ es un juego y una herramienta educativa que ayuda a comprender:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. La urgencia de una acci\u00f3n colectiva para limitar los efectos nocivos del cambio clim\u00e1tico (La importancia de limitar las emisiones de gases de efecto invernadero).<\/li>
  2. La multiplicidad de componentes clim\u00e1ticos que interact\u00faan y la no linealidad de los procesos que subyacen a la din\u00e1mica clim\u00e1tica (efectos retardados, amplificaci\u00f3n, efectos de rebote).<\/li>
  3. Las incertidumbres en la previsi\u00f3n y proyecci\u00f3n de fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos extremos (lugares y tiempos imprevisibles pero frecuencias predecibles).<\/li><\/ol>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Un juego para la educaci\u00f3n secundaria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    El concepto, las preguntas y la dificultad de ClimarisQ est\u00e1n adaptados al nivel de secundaria y al plan de estudios. El juego, que ya ha sido probado con \u00e9xito por clases de secundaria, estimula el debate sobre las decisiones que hay que tomar ante el cambio clim\u00e1tico. Proponemos dos formas de jugar a ClimarisQ en las escuelas: “individual” y “multijugador”.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Una hora de clase dedicada a ClimarisQ es totalmente* suficiente para i) explicar el mecanismo del juego (~10 minutos), ii) jugar (~20 minutos), iii) discutir los resultados. El juego muestra tanto la desviaci\u00f3n en PPM (partes por mill\u00f3n) de CO2 del escenario intermedio de emisiones de gases de efecto invernadero del IPCC (RCP4.5), como el n\u00famero de rondas del juego de supervivencia. Estos elementos estimulan el debate que puede ser guiado por los profesores sobre la base de la informaci\u00f3n presentada en este sitio web y\/o poni\u00e9ndose en contacto con el equipo de ClimarisQ, que siempre est\u00e1 disponible para asesorar sobre el proyecto.<\/p>\n\n\n\n

    *Si los estudiantes tienen un conjunto de ordenadores conectados a Internet.<\/p>\n\n\n\n

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